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Conocimiento, cultura y educación para transformar
Contribuimos a la superación de las desigualdades educativas y ayudamos en la construcción de un mundo más justo, democrático y sostenible.
Invitamos a pensadores, directores, gestores, profesores, alumnos y sus familias y a la sociedad en general a unirse a este movimiento. Nuestros proyectos son de todos y para todos.
Escuelas que confían en nosotros
- Quiénes somos
Somos una institución sin fines de lucro dedicada a la asesoría, capacitación y desarrollo para mejorar la calidad educativa en Chile. Formamos parte del Grupo Santillana, líder en educación en Latinoamérica con presencia en 19 países, y estamos comprometidos con la Agenda 2030 de la ONU, contribuyendo al bienestar de millones de estudiantes.
Ofrecemos servicios integrales a establecimientos educativos, directivos, docentes, familias y estudiantes, con contenidos innovadores, tecnología y asesoramiento especializado. Y lo hacemos de la mano de instituciones públicas y privadas, promoviendo un debate plural sobre los desafíos educativos y buscando soluciones para garantizar una educación de excelencia para todos.
- Próximos seminarios
Seminario de Lectura Efectiva (copia)
Se enfoca en que los participantes conozcan las bases neurológicas, cognitivas y pedagógicas de una lectura de calidad, comprendan el rol de los subprocesos lectores, y apliquen estrategias pedagógicas basadas en evidencia que les permitan generar herramientas prácticas para el tratamiento de la comprensión lectora, fomentando además el hábito lector desde el inicio de la escolaridad.
Seminario de Lectura Efectiva (copia)
Se enfoca en que los participantes conozcan las bases neurológicas, cognitivas y pedagógicas de una lectura de calidad, comprendan el rol de los subprocesos lectores, y apliquen estrategias pedagógicas basadas en evidencia que les permitan generar herramientas prácticas para el tratamiento de la comprensión lectora, fomentando además el hábito lector desde el inicio de la escolaridad.
Seminario de Lectura Efectiva (copia)
Se enfoca en que los participantes conozcan las bases neurológicas, cognitivas y pedagógicas de una lectura de calidad, comprendan el rol de los subprocesos lectores, y apliquen estrategias pedagógicas basadas en evidencia que les permitan generar herramientas prácticas para el tratamiento de la comprensión lectora, fomentando además el hábito lector desde el inicio de la escolaridad.
Seminario de Lectura Efectiva
Se enfoca en que los participantes conozcan las bases neurológicas, cognitivas y pedagógicas de una lectura de calidad, comprendan el rol de los subprocesos lectores, y apliquen estrategias pedagógicas basadas en evidencia que les permitan generar herramientas prácticas para el tratamiento de la comprensión lectora, fomentando además el hábito lector desde el inicio de la escolaridad.
Conoce nuestras pasantías
Programa de Liderazgo Educativo
- 12 al 16 de enero, 2026
- School of Education, University of California
- Berkeley, USA
Oradores
Dr. Kim Wallace
Magister (UCLA) y Doctorado (UC Davis) en educación. Directora asociada en 21CSLA, UC Berkeley; autora y líder educativa con trayectoria en gestión, equidad y formación docente. Desarrollando su carrera docente desde 1994.
Dr. Lihi Rosenthal
Magister en educación en UC Berkeley y doctorado en la Universidad East California. Directora del programa Leaders for Equity and Democracy (LEAD) de UC Berkeley. Basta experiencia en enseñar a lideres escolares. Honrada como miembro de California Special Education Task Force.
Dr. Michelle D. Young
Magister en educación diferencial y doctorado en políticas, planificación y liderazgo educativo de la Universidad de Texas. Galardonada por su excelencias y aportes a la investigación en liderazgo. Decana y profesora de la facultad de educación de Berkeley. Co-autora de más de 11 libros.
Christi Roscigno
Magister en educación de UC Berkeley. Coordinadora de asesoramiento de 21CSLA de UC Berkeley. Más de 25 años de carrera en educación, en distintos ámbitos, desde docente a administradora a nivel estatal de distritos públicos.
Dr. Soraya Sablo Sutton
Magister y doctorada en educación de UC Berkeley. Directora de programa de Principal Leadership Institute. Investigación y consultoría internacional en liderazgo enfocado en la equidad social.
Dr. Stefanie Baker
Magister y doctorado en liderazgo educacional de la Universidad de Missouri-Columbia. Coordinadora de asesoría UC Berkeley. Ha dedicado su profesión a la investigación para generar estrategia que fomenten espacios de inclusión y desafíos para los estudiantes.
Dr. Jessica Evans
Magister y doctorado en Administración, Planificación y Política Social en la facultad de posgrado en educación de Harvard. Coordinadora de Leadership Support Program y co-coordinadora de Leadership Programs coaching program. Trabajo enfocado en la mejora pedagógica y desarrollo de liderazgo.
Dr. Rebecca Cheung
Magister en Mills College y doctorado en educación en UC Berkeley. Profesora adjunta y asistente de decano de los programas de desarrollo de liderazgo de la facultad de educación de Berkeley. Su investigación se centra en temáticas de preparación de liderazgo y desarrollo.
Dr. Jabari Mahiri
Magíster en Educación en Northeastern Illinois University, Doctorado en Universidad de Illinois. Director académico en Leadership programs. Ardua experiencia en asesoría académica. Autor y líder en educación. Galardonado por su excelencia y compromiso en la equidad.
Programa de Liderazgo Educativo
- 12 al 16 de enero, 2026
- School of Education, University of California
- Berkeley, USA
Oradores
Dr. Kim Wallace
Magister (UCLA) y Doctorado (UC Davis) en educación. Directora asociada en 21CSLA, UC Berkeley; autora y líder educativa con trayectoria en gestión, equidad y formación docente. Desarrollando su carrera docente desde 1994.
Dr. Lihi Rosenthal
Magister en educación en UC Berkeley y doctorado en la Universidad East California. Directora del programa Leaders for Equity and Democracy (LEAD) de UC Berkeley. Basta experiencia en enseñar a lideres escolares. Honrada como miembro de California Special Education Task Force.
Dr. Michelle D. Young
Magister en educación diferencial y doctorado en políticas, planificación y liderazgo educativo de la Universidad de Texas. Galardonada por su excelencias y aportes a la investigación en liderazgo. Decana y profesora de la facultad de educación de Berkeley. Co-autora de más de 11 libros.
Christi Roscigno
Magister en educación de UC Berkeley. Coordinadora de asesoramiento de 21CSLA de UC Berkeley. Más de 25 años de carrera en educación, en distintos ámbitos, desde docente a administradora a nivel estatal de distritos públicos.
Dr. Soraya Sablo Sutton
Magister y doctorada en educación de UC Berkeley. Directora de programa de Principal Leadership Institute. Investigación y consultoría internacional en liderazgo enfocado en la equidad social.
Dr. Stefanie Baker
Magister y doctorado en liderazgo educacional de la Universidad de Missouri-Columbia. Coordinadora de asesoría UC Berkeley. Ha dedicado su profesión a la investigación para generar estrategia que fomenten espacios de inclusión y desafíos para los estudiantes.
Dr. Jessica Evans
Magister y doctorado en Administración, Planificación y Política Social en la facultad de posgrado en educación de Harvard. Coordinadora de Leadership Support Program y co-coordinadora de Leadership Programs coaching program. Trabajo enfocado en la mejora pedagógica y desarrollo de liderazgo.
Dr. Rebecca Cheung
Magister en Mills College y doctorado en educación en UC Berkeley. Profesora adjunta y asistente de decano de los programas de desarrollo de liderazgo de la facultad de educación de Berkeley. Su investigación se centra en temáticas de preparación de liderazgo y desarrollo.
Dr. Jabari Mahiri
Magíster en Educación en Northeastern Illinois University, Doctorado en Universidad de Illinois. Director académico en Leadership programs. Ardua experiencia en asesoría académica. Autor y líder en educación. Galardonado por su excelencia y compromiso en la equidad.
- Nuestros cursos y asesorías
Tecnologías de la Información y Comunicación e Inteligencia Artificial
Introducción a la Robótica Educativa y Programación Básica
Impulsar en los docentes el uso de herramientas tecnológicas para enseñar robótica, programación y electrónica, fomentando en los estudiantes el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.
Inclusión y diversidad educativa
Educación para la Inclusión en los Primeros Años
Impulsar la educación inclusiva desde la infancia, mediante estrategias pedagógicas adaptadas al marco normativo y al contexto escolar.
Inclusión y diversidad educativa
Estrategias para abordar la Desregulación Emocional y Conductual (DEC) en el contexto escolar
Formar a docentes y equipos escolares en estrategias para gestionar la desregulación emocional, fortaleciendo el bienestar y el clima educativo.
Didácticas de matemática y lenguaje
Didáctica y evaluación de la comprensión lectora
Integrar la comprensión lectora en todas las áreas del currículum utilizando estrategias de lectura y escritura eficaces y pertinentes.
Didácticas de matemática y lenguaje
Didáctica del pensamiento matemático a través de la resolución de problemas
Enseñar matemática a través de la resolución de problemas, fomentando las habilidades de razonamiento, argumentación y comunicación.
Didácticas de matemática y lenguaje
Enfoque Integral y Progresivo del Método COPISI
Implementar el método Copisi para la enseñanza de la matemática, basado en la comprensión, el pensamiento lógico y la resolución de problemas.
Inclusión y diversidad educativa
Estrategias y apoyos tempranos a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Adquirir estrategias para la inclusión educativa de estudiantes con TEA, brindando apoyos, estrategias y métodos específicos para sus necesidades de aprendizaje a partir de la Ley TEA (21.545).
Inclusión y diversidad educativa
Planificación inclusiva y diversificación curricular para el desarrollo de los estudiantes
Diseñar planificaciones que respondan a la diversidad del alumnado, considerando sus necesidades, intereses y ritmos de aprendizaje en base al Decreto 83°.
Tecnologías de la Información y Comunicación e Inteligencia Artificial
Introducción a la Robótica Educativa y Programación Básica
Impulsar en los docentes el uso de herramientas tecnológicas para enseñar robótica, programación y electrónica, fomentando en los estudiantes el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.
Inclusión y diversidad educativa
Educación para la Inclusión en los Primeros Años
Impulsar la educación inclusiva desde la infancia, mediante estrategias pedagógicas adaptadas al marco normativo y al contexto escolar.
Inclusión y diversidad educativa
Estrategias para abordar la Desregulación Emocional y Conductual (DEC) en el contexto escolar
Formar a docentes y equipos escolares en estrategias para gestionar la desregulación emocional, fortaleciendo el bienestar y el clima educativo.
Didácticas de matemática y lenguaje
Didáctica y evaluación de la comprensión lectora
Integrar la comprensión lectora en todas las áreas del currículum utilizando estrategias de lectura y escritura eficaces y pertinentes.
Didácticas de matemática y lenguaje
Didáctica del pensamiento matemático a través de la resolución de problemas
Enseñar matemática a través de la resolución de problemas, fomentando las habilidades de razonamiento, argumentación y comunicación.
Didácticas de matemática y lenguaje
Enfoque Integral y Progresivo del Método COPISI
Implementar el método Copisi para la enseñanza de la matemática, basado en la comprensión, el pensamiento lógico y la resolución de problemas.
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- Webinar
Articulación familia – escuela: estrategias para una sana convivencia y diálogo
- Webinar
Autismo desde el paradigma de la neurodiversidad y apoyos en contexto escolar
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Fundación Santillana llega a Chile para apoyar la capacitación continua de los docentes
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¡Únete a nuestro webinar!: obtén herramientas de gestión emocional y logra una sana convivencia escolar
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