Seminario Lectura Efectiva

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Sobre este seminario

Este programa busca acercar a los docentes a un modelo didáctico efectivo para la enseñanza de la lectura y la comprensión lectora.

Se enfoca en que los participantes conozcan las bases neurológicas, cognitivas y pedagógicas de una lectura de calidad, comprendan el rol de los subprocesos lectores, y apliquen estrategias pedagógicas basadas en evidencia que les permitan generar herramientas prácticas para el tratamiento de la comprensión lectora, fomentando además el hábito lector desde el inicio de la escolaridad.

Orientado a: Profesores de Lenguaje y Comunicación (Enseñanza Básica y Enseñanza Media), Docentes de aula, Estudiantes en formación docente, Directivos y equipos de gestión escolar, Profesionales de la educación y asesores pedagógicos, Bibliotecarios escolares o encargados CRA

Oradores

Pelusa Orellana

Licenciada en letras (PUC), Magíster en Instructional Leadership UAB (EE.UU.) y Doctora en Educación UNC-Chapel Hill (EE.UU.).

Profesora titular y vicedecana de la Escuela de Educación en la Universidad de los Andes, en Santiago, Chile. Además, se desempeña como directora académica del Centro de Investigación e Innovación en Lectura (CIIL), liderando proyectos nacionales de alto impacto en alfabetización.

Regina Varetto

Licenciada en Literatura, (UCh) y profesora de Enseñanza Media, (UAH)

Licenciada en Literatura por la Universidad de Chile y Profesora de Enseñanza Media en Lenguaje y Comunicación por la  Universidad Alberto Hurtado. Actualmente cursa un Magíster en Comprensión Lectora y Producción Escrita en la Universidad Andrés Bello, especializándose en estrategias lectoras y desarrollo de habilidades de escritura académica.

Programa

Día 1

20 de Agosto, 2025

7:00 – 8:00

Recepción asistentes

8:00 – 8:10

Bienvenida Gerente Fundación Santillana

8:10 – 10:00

La lectura y su adquisición: cerebro y lectura, etapas de desarrollo

10:00 – 10:30

Coffee

10:30 – 12:50

Subprocesos lectores: conciencia fonológica, principio alfabético, decodificación, fluidez, vocabulario y comprensión

12:50 – 13:50

Almuerzo

13:50 – 14:50

Trayectorias de desarrollo lector

14:50 – 15:35

Hábito lector y motivación lectora en el aula y la familia

16:00 – 16:30

Coffee

16:30 – 17:45

Algunas estrategias pedagógicas basadas en evidencia

17:45 – 17:50

Cierre día

Día 2

21 de Agosto, 2025

7:00 – 8:00

Recepción asistentes

8:00 – 8:10

Bienvenida Gerente Fundación Santillana

8:10 – 9:30

El conocimiento como predictor y potenciador de la comprensión lectora (saber)

9:30 – 10:00

Géneros discursivos: instrumento para explorar los contenidos disciplinares

10:00 – 10:30

Coffee

10:30 – 11:00

Géneros discursivos: instrumento para explorar los contenidos disciplinares

11:00 – 12:00

Relación entre metacognición y comprensión lectora

12:00 – 13:00

Los procedimientos como contenidos (saber hacer)

13:00 – 14:00

Almuerzo

14:00 – 16:00

Estrategias lectoras: idea principal, propósito comunicativo, perspectiva del emisor, lectura detallada, técnica del subrayado, etc

16:00 – 16:30

Coffee

16:30 – 17:30

Estrategias lectoras: idea principal, propósito comunicativo, perspectiva del emisor, lectura detallada, técnica del subrayado, etc

17:30 – 17:45

Gestión de datos: ¿Cómo transformar los datos en información valiosa?

17:45 – 17:50

Cierre seminario

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¿Qué incluye?

Almuerzo en Hotel Best Western Premier Marina Las Condes.

Cambio de inscripciones vía email : Hasta 5 días hábiles antes del inicio del Seminario.

Valor institucional por persona a partir de grupos de 3 o más personas.

Anulaciones: Vía email hasta 5 días hábiles antes del inicio del Seminario. En caso contrario, se facturará el cupo respectivo.

Preguntas frecuentes

¿A quiénes están dirigidos los seminarios?

Nuestros seminarios están dirigidos a docentes, equipos directivos, profesionales de la educación, asistentes de la educación y sostenedores interesados en fortalecer sus prácticas pedagógicas y de gestión educativa.

Contamos con seminarios presenciales, online en vivo y modalidades híbridas, dependiendo de cada evento. La modalidad se especifica en la descripción de cada seminario.

Sí. Todos los participantes que asistan al seminario completo reciben un certificado de Fundación Santillana Educación.

Algunos seminarios cuentan con certificación asociada a cursos con código SENCE o registro REUF, y en determinados casos incluyen certificado DIBAM. Esta información se especifica en la descripción de cada seminario.

La inscripción se realiza directamente a través del formulario disponible en nuestra página web. Una vez completado y pagado, recibirás un correo de confirmación.

Aceptamos transferencia bancaria, pago a través de Webpay y facturación institucional. Para colegios u otras instituciones, ofrecemos también pago mediante orden de compra.

Sí. Contamos con inscripciones grupales y condiciones especiales para instituciones educativas.

Puedes solicitar cambio de participante o cancelación según las condiciones de cada seminario. Las solicitudes deben realizarse hasta la fecha límite indicada en la convocatoria. Después de esa fecha, no se realizan devoluciones, pero podrás designar a otra persona en reemplazo.

Sí. Todos los participantes reciben materiales pedagógicos asociados al seminario.

Nuestros relatores son especialistas nacionales e internacionales en educación, con amplia experiencia en formación docente y asesorías escolares.

Sí. Los contenidos están diseñados considerando el currículum nacional, Decretos de Inclusión y lineamientos del Ministerio de Educación.

Por supuesto. Ofrecemos seminarios y jornadas formativas personalizadas según las necesidades de cada institución.

No. Nuestros seminarios se realizan en modalidad en vivo y no incluyen grabación posterior. Esto permite resguardar los derechos de autor de los contenidos y promover la participación activa de los asistentes.

Puedes escribirnos a nuestro correo de contacto fundacionsantillana@santillana.com, a nuestro WhatsApp o completar el formulario en la sección “Contáctanos”.

Asesoría integral para la Evaluación Docente: planificación didáctica, evaluación de aprendizajes, reflexión pedagógica y trabajo colaborativo

Fortalecer las competencias de planificación didáctica, evaluación de aprendizajes, reflexión pedagógica y trabajo colaborativo en docentes y educadores, en el marco de la Evaluación Docente, a través de un programa de acompañamiento que abarca desde la elaboración de instrumentos de evaluación hasta el diseño de estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico y la equidad de género, con el fin de optimizar las prácticas pedagógicas y el aprendizaje integral de los estudiantes.

Asesorías

Didácticas de matemática, lenguaje e ingles

Método Matte: Estrategias fonéticas, analíticas y sintácticas para la Lectoescritura Efectiva

Capacitar a docentes en la implementación del Método Matte para la enseñanza efectiva de la lectura y escritura en estudiantes de educación parvularia, de 1* y 2° básico, tanto en proceso inicial como con rezagos, impactando positivamente en su trayectoria educativa.

Curso

Evaluación de Aprendizajes

Construcción de instrumentos de evaluación

Desarrollar en los participantes las competencias necesarias para diseñar instrumentos de evaluación, específicamente pruebas, que permitan medir aprendizajes significativos en la dimensión cognitiva de manera válida, confiable y pertinente para la toma de decisiones pedagógicas.

Curso

Inclusión y diversidad educativa

Planificación inclusiva y diversificación curricular para el desarrollo de los estudiantes

Dotar al equipo docente de herramientas y conocimientos actualizados sobre el Decreto 170 y el Decreto 83, para el desafío e implementación efectiva de estrategias pedagógicas inclusivas que promuevan la diversificación de la enseñanza, la atención a la diversidad de los estudiantes y el logro de aprendizajes exitosos, asegurando la adecuación curricular y el cumplimiento de la normativa vigente.

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